top of page

Мы все родом из детства...

Учитель – это не просто профессия, это мой мир, это мой образ жизни, это то, что я ощущаю ежедневно  и ежечасно.

Настоящий учитель способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение.

Моя работа позволяет ощущать себя волшебником.

       Мы все родом из детства, и у каждого из нас есть заветное желание: стать кондитером, открыть свой ресторан, шить подвенечные платья, спасать животных, танцевать на сцене или писать музыку. Эти мысли с нами столько, сколько мы себя помним, они ждут своего часа, подрастают и наполняются деталями. И я практически уверена, что рано или поздно каждый из нас все равно сделает то, о чем мечтал!

         Выбор моей профессии был предопределен еще с самого детства, т.к. перед глазами был пример моей бабушки и моей мамы, которые всю жизнь посвятили обучению и воспитанию, развитию и формированию личности младших школьников.

         Как и большинство маленьких девочек в детстве я учила кукол, рассаживала их за парты, ставила им оценки. Бабушка и мама стали для меня примером, эталоном настоящего учителя. Вечерами, склонив голову над столом, бабушка писала планы на каждый день и на каждый урок. Стопки тетрадей на мамином столе стремительно трансформировались из тетрадей учеников первого класса в тетради для работ четвероклассников.  Я знала, что буду тоже работать с детьми, буду «как они».

         Жизнь течет и развивается быстрыми темпами. Прошли школьные годы, и передо мной встала очень важная задача – выбор педагогической специальности. Во Владимирском государственном педагогическом университет открылся новый факультет коррекционной педагогики и специальной психологии, куда я поступила после окончания школы в 1997 году. Насыщенная студенческая жизнь с познанием нового, открытием мира детей с ограниченными возможностями здоровья и огромным желанием помочь им. Свою профессиональную деятельность в 2002 году я начала учителем-логопедом в Областной санаторной школе-интернате г. Вязники для детей, нуждающихся в длительном лечении. Здесь своя специфика работы. В школе-интернате живут и учатся дети с заболеваниями верхних дыхательных путей, некоторые со сложными судьбами.

         Моя работа позволяет ощущать себя волшебником – дарить детям и их родителям, своего рода «выздоровление». Миссия учителя-логопеда состоит в том, чтобы из неуверенного, картавого «гадкого утенка» сделать прекрасного «белого лебедя» и открыть перед ним все радости жизни, придать больше уверенности в себе. Ведь ребенок, овладевший всеми навыками правильной речи, получает шанс приобрести профессию, в которой хорошая дикция, умение вести диалог, красноречиво убеждать собеседника является главным условием профессионального успеха.

         Моя деятельность в коррекционно-образовательном процессе социально ориентированная. Ведущая роль отводится доброте, любви, уважению к воспитанникам. Учитель-логопед не просто носитель и передатчик информации, но и создатель эмоционального настроя. Все свои занятия начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза, счастливые улыбки. Первый успех, множество дальнейших побед окрыляют ребенка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. В кабинете логопеда все: обои, шторы, игрушки, мебель, проникнуто теплом и уютом домашнего, «дружелюбного» мира, в котором ребенок не чувствует себя скованным, зажатым. Хотя порой бывает нелегко, коррекционная работа идет очень сложно, медленно. Но учатся не только мои воспитанники, вместе с ними учусь я сама – выдержке, терпению, пониманию.

         Настоящий учитель способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Терпение и оптимизм – важнейшие составляющие в работе с детьми. Желаемый результат будет не скоро, но по крупицам изо дня в день мы идем к нему. Как приятно видеть результат ежедневной, кропотливой работы. А как радуются сами ученики своим маленьким победам! Их радостное приветствие заставляет забыть обо всем, пробуждают во мне силы и желание побеждать трудности. В процессе деятельности, видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая и любимая! Я люблю свою профессию по множеству причин. Одна из главных – это дети, наше будущее, будущее города, области, страны.

           Учитель – это не просто профессия, это мой мир, это мой образ жизни, это то, что я ощущаю ежедневно  и ежечасно.

         Взрослые могут достичь многого, но редко кто может позволить себе реализовать свою детскую мечту.

bottom of page